lit_db 0.2.2adev.0341a © by Xenon
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134 passende Datensätze gefunden!
title: apprendre à lire dans le chiapas by Amith, Sylviane |
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Titel: | apprendre à lire dans le chiapas |
Autor: | Amith, Sylviane | Sprache: | französisch |
Quelle: | Zürich, Magazine Freinet, Heft 65, S. 19/20 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.7.2009 | | |
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Text:
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Schlagworte:
lit_2009-art, Bindestrich-65
kein Summary verfügbar
Notiz:
Georg Schmid
Zelgli 10
4558 Heinrichswil
Tel. 032 675 73 56
georg.schmid@bluewin.ch
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ID: 3321 | hinzugefügt von Jürgen an 07:21 - 20.7.2009 |
title: Buchempfehlung: Sauthof/Wendt: Schriften erkennen by Andrä, Werner |
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Titel: | Buchempfehlung: Sauthof/Wendt: Schriften erkennen |
Autor: | Andrä, Werner | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Wolfsburg, AKS Information Nr. 141. S. 23 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.10.2009 | | |
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Text:
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Schlagworte:
aks-141, schuldruck, lit_2009-art,
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ID: 4307 | hinzugefügt von Jürgen an 07:02 - 9.7.2012 |
title: Arbeit mit der Schuldruckerei in einer Grundschulklasse by Baron, Christelle |
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Titel: | Arbeit mit der Schuldruckerei in einer Grundschulklasse |
Autor: | Baron, Christelle | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, In: Fragen und Versuche Heft 127, S. 49 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.MM.2009 | | |
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Text:
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Schlagworte:
lit_2009-art, fuv-127, FuV_Dossier_Schuldruck
kein Summary verfügbar
Notiz:
Redaktion c/o G. Schlemminger, PH Karlsruhe
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ID: 3231 | hinzugefügt von Jürgen an 14:57 - 24.6.2009 |
title: Pädagogische Brosamen aus dem Schulhaus im Spessart by Beck, Johannes |
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Titel: | Pädagogische Brosamen aus dem Schulhaus im Spessart |
Autor: | Beck, Johannes | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, In: Fragen und Versuche Heft 130, S. 9 - 10 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.MM.2009 | | |
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Text:
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Schlagworte:
FuV-130, lit_2009-art,
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ID: 3561 | hinzugefügt von Jürgen an 01:53 - 2.7.2010 |
title: Noch vor dem Anfang liegt der Wunsch - und eine ungewisse Sorge by Beck, Johannes |
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Titel: | Noch vor dem Anfang liegt der Wunsch - und eine ungewisse Sorge |
Autor: | Beck, Johannes | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, In: Fragen und Versuche Heft 128, S. 21 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.MM.2009 | | |
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Text:
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Schlagworte:
lit_2009-art, fuv-128, FuV_Dossier-LehrerInnenbildung
kein Summary verfügbar
Notiz:
Redaktion PH Karlsruhe - Gerald Schlemminger
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ID: 3287 | hinzugefügt von Jürgen an 17:57 - 19.7.2009 |
title: Für eine Pädagogik zur Entfaltung des Reichtums der Bildung by Beck, Johannes |
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Titel: | Für eine Pädagogik zur Entfaltung des Reichtums der Bildung |
Autor: | Beck, Johannes | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, In: Fragen und Versuche Heft 128, S. 51 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.MM.2009 | | |
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Text:
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Schlagworte:
lit_2009-art, fuv-128, FuV_Dossier-LehrerInnenbildung
kein Summary verfügbar
Notiz:
Redaktion PH Karlsruhe - Gerald Schlemminger
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ID: 3294 | hinzugefügt von Jürgen an 18:11 - 19.7.2009 |
title: Von Lebensschlangen und Geschichtenerzählern. Biografisches Lernen mit Kindern by Bolland, Angela |
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Titel: | Von Lebensschlangen und Geschichtenerzählern. Biografisches Lernen mit Kindern |
Autor: | Bolland, Angela | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Seelze, In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) Nr. 9 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | 09.2009 | | |
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Text:
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Schlagworte:
lit_2009-art, kita, kiga, hort, Kindergarten, Kindertagesstätte, kita-art, kita-2009,
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ID: 3872 | hinzugefügt von Jürgen an 16:13 - 17.2.2012 |
title: Album oder keins? by Boncourt, Martine |
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Titel: | Album oder keins? |
Autor: | Boncourt, Martine | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, In: Fragen und Versuche Heft 127, S. 7 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.MM.2009 | | |
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Text:
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Schlagworte:
lit_2009-art, fuv-127
kein Summary verfügbar
Notiz:
Redaktion c/o G. Schlemminger, PH Karlsruhe
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ID: 3218 | hinzugefügt von Jürgen an 14:32 - 24.6.2009 |
title: Es steht nun fest: Ich leiste Widerstand by Braun, Roland |
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Titel: | Es steht nun fest: Ich leiste Widerstand |
Autor: | Braun, Roland | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, In: Fragen und Versuche Heft 130, S. 5 - 8 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.MM.2009 | | |
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Text:
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Schlagworte:
FuV-130, lit_2009-art,
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ID: 3560 | hinzugefügt von Jürgen an 01:50 - 2.7.2010 |
title: Eine Lernwerkstatt von Kita und Grundschule by Brill, Gisela |
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Titel: | Eine Lernwerkstatt von Kita und Grundschule |
Autor: | Brill, Gisela | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Seelze, In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) Nr. 4 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | 04.2009 | | |
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Text:
Eine Lernwerkstatt von Kita und Grundschule. Das Rosdorfer Kooperationsprojekt in der Heinrich-Gruppe-Schule
Schlagworte:
lit_2009-art, kita, kiga, hort, Kindergarten, Kindertagesstätte, kita-art, kita-2009,
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ID: 3877 | hinzugefügt von Jürgen an 16:13 - 17.2.2012 |
title: Als Künstlerin an einer Schule - ein kunstvoller Blickwinkel by Brosterhus, Elisabeth |
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Titel: | Als Künstlerin an einer Schule - ein kunstvoller Blickwinkel |
Autor: | Brosterhus, Elisabeth | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, In: Fragen und Versuche Heft 130, S. 36 - 39 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.MM.2009 | | |
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Text:
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Schlagworte:
FuV-130, lit_2009-art,
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ID: 3565 | hinzugefügt von Jürgen an 02:01 - 2.7.2010 |
title: Jürgen Reichen: Ein Nachruf by Brügelmann, Hans |
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Titel: | Jürgen Reichen: Ein Nachruf |
Autor: | Brügelmann, Hans | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, In: Fragen und Versuche Heft 130, S. 32 - 33 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.MM.2009 | | |
url: | |
Text:
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Schlagworte:
FuV-130, lit_2009-art,
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ID: 3563 | hinzugefügt von Jürgen an 01:57 - 2.7.2010 |
title: sport et bouquines 9 jeunes de 12 à 15 ans (GREM) by Charoline, Gabi |
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Titel: | sport et bouquines 9 jeunes de 12 à 15 ans (GREM) |
Autor: | Charoline, Gabi | Sprache: | französisch |
Quelle: | Zürich, Magazine Freinet, Heft 64, S. 7/9 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.2.2009 | | |
url: | |
Text:
une lecture ayant tout
déclenché: « l’enfant et la peur
d’apprendre » Serge Boimare,
dunod 1999
sport und bücher (lektüre)
Schlagworte:
lit_2009-art, Bindestrich-64
kein Summary verfügbar
Notiz:
redaktion und versand
georg schmid
zelgli 10
4558 heinrichswil
tel. 032 675 73 56
georg.schmid@bluewin.ch
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ID: 3304 | hinzugefügt von Jürgen an 06:35 - 20.7.2009 |
title: Sport und Lektüre by Charoline, Gabi |
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Titel: | Sport und Lektüre |
Autor: | Charoline, Gabi | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Zürich, Magazine Freinet, Heft 64, S. 10/12 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.2.2009 | | |
url: | |
Text:
-
Schlagworte:
lit_2009-art, Bindestrich-64
kein Summary verfügbar
Notiz:
redaktion und versand
georg schmid
zelgli 10
4558 heinrichswil
tel. 032 675 73 56
georg.schmid@bluewin.ch
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ID: 3310 | hinzugefügt von Jürgen an 06:58 - 20.7.2009 |
title: Ingrid Dietrich - wissenschaftlicher Werdegang by Dietrich, Ingrid |
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Text:
Ingrid Dietrich
Wissenschaftlicher Werdegang:
In einem kleinen Dorf in Thüringen im letzten Jahr des 2. Weltkriegs geboren, waren meine frühkindlichen Erfahrungen noch sehr geprägt durch die ländliche Umgebung, in die der Krieg mit seinen Schrecken einbrach.
Als jüngstes Kind einer Lehrerfamilie mit fünf Kindern hatte ich es immerhin besser als meine Geschwister, deren Schul- und Studienkarrieren durch die Nachkriegswirren stark beeinträchtigt wurden.
Nach der Übersiedlung der Familie nach Dortmund verbrachte ich in dieser Industriestadt des Ruhrgebiets meine Schul- und Gymnasialzeit.
.....
Schlagworte:
lit_2009-art,
summary:
Wissenschaftliche Biographie bis 2009
Notiz:
wieder in Fragen und Versuche, Heft 128 mit Bibliographie und div. Artikeln
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ID: 3247 | hinzugefügt von Jürgen an 00:05 - 2.7.2009 |
title: Leserbriefe by div |
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Titel: | Leserbriefe |
Autor: | div | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Zürich, Magazine Freinet, Heft 65, S. 2 | Quellentyp: | Artikel aus Sammelband |
veröffentlicht am: | DD.7.2009 | | |
url: | |
Text:
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Schlagworte:
lit_2009-art, Bindestrich-65
kein Summary verfügbar
Notiz:
Georg Schmid
Zelgli 10
4558 Heinrichswil
Tel. 032 675 73 56
georg.schmid@bluewin.ch
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ID: 3313 | hinzugefügt von Jürgen an 07:04 - 20.7.2009 |
title: Bildungsfreiheit by Ebenbeck, Hendrik |
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Titel: | Bildungsfreiheit |
Autor: | Ebenbeck, Hendrik | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, In: Fragen und Versuche Heft 127, S. 4 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.MM.2009 | | |
url: | |
Text:
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Schlagworte:
lit_2009-art, fuv-127,
kein Summary verfügbar
Notiz:
Redaktion c/o G. Schlemminger, PH Karlsruhe
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ID: 3217 | hinzugefügt von Jürgen an 14:25 - 24.6.2009 |
title: Vater und Sohn im Examen by Federer, Heinrich |
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Titel: | Vater und Sohn im Examen |
Autor: | Federer, Heinrich | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Zürich, Magazine Freinet, Heft 64, S. 5/6 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.2.2009 | | |
url: | |
Text:
Vater und Sohn im Examen. von Heinrich Federer 1911. Zusammenfassung Georg Schmid
Statt eines Vorabdruckes ist es hier also ein „Nachdruck“, den ich in den nächsten Bindestrichen erscheinen lassen will. Ich hoffe, dass das Lesen zum Nachdenken, manchmal zum Schmunzeln oder zum Reagieren anregt.
Schlagworte:
lit_2009-art, Bindestrich-64
kein Summary verfügbar
Notiz:
redaktion und versand
georg schmid
zelgli 10
4558 heinrichswil
tel. 032 675 73 56
georg.schmid@bluewin.ch
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ID: 3303 | hinzugefügt von Jürgen an 06:32 - 20.7.2009 |
title: Das Projekt by Forster, Diederika |
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Titel: | Das Projekt |
Autor: | Forster, Diederika | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, In: Fragen und Versuche Heft 128, S. 59 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.MM.2009 | | |
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Text:
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Schlagworte:
lit_2009-art, fuv-128,
kein Summary verfügbar
Notiz:
Redaktion PH Karlsruhe - Gerald Schlemminger
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ID: 3296 | hinzugefügt von Jürgen an 18:16 - 19.7.2009 |
title: Daten 2009 /10 , Regional by Freinet Aargau |
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Titel: | Daten 2009 /10 , Regional |
Autor: | Freinet Aargau | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bindestrich 66, p. 26-27 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | 00.11.2009 | | |
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Text:
-
Schlagworte:
lit_2009-art, Bindestrich-66, magazine_freinet-66
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keine Notizen verfügbar
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ID: 4158 | hinzugefügt von Jürgen an 16:15 - 17.2.2012 |
title: 15éme Congrés Freinet Suisse 2010 by Freinet Aargau |
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Titel: | 15éme Congrés Freinet Suisse 2010 |
Autor: | Freinet Aargau | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bindestrich 66, p. 28 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | 00.11.2009 | | |
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Text:
-
Schlagworte:
lit_2009-art, Bindestrich-66, magazine_freinet-66
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keine Notizen verfügbar
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ID: 4159 | hinzugefügt von Jürgen an 16:15 - 17.2.2012 |
title: Weiterbildung Freinet-Zertifikat by Freinet-Kooperative Bremen |
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Titel: | Weiterbildung Freinet-Zertifikat |
Autor: | Freinet-Kooperative Bremen | Sprache: | deutsch |
Quelle: | in: Bindestrich 66, p. 26 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | 00.11.2009 | | |
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Text:
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Schlagworte:
lit_2009-art, Bindestrich-66, magazine_freinet-66
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keine Notizen verfügbar
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ID: 4157 | hinzugefügt von Jürgen an 16:14 - 17.2.2012 |
title: !Neu: Freinet-Regionalgruppe Südwest! by Gasselin-Blume, Claire |
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Titel: | !Neu: Freinet-Regionalgruppe Südwest! |
Autor: | Gasselin-Blume, Claire | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, In: Fragen und Versuche Heft 128, S. 63 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.MM.2009 | | |
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Text:
-
Schlagworte:
lit_2009-art, fuv-128,
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Notiz:
Redaktion PH Karlsruhe - Gerald Schlemminger
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ID: 3298 | hinzugefügt von Jürgen an 18:22 - 19.7.2009 |
title: Wie behindert ist die Deutsche Schule - oder wie in Baden-Würtemberg behinderte Kinder ausgegrenzt werden by Glänzel, Hartmut |
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Titel: | Wie behindert ist die Deutsche Schule - oder wie in Baden-Würtemberg behinderte Kinder ausgegrenzt werden |
Autor: | Glänzel, Hartmut | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, In: Fragen und Versuche Heft 128, S. 3 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.MM.2009 | | |
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Text:
-
Schlagworte:
lit_2009-art, fuv-128
kein Summary verfügbar
keine Notizen verfügbar
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ID: 3282 | hinzugefügt von Jürgen an 17:43 - 19.7.2009 |
title: Grem - Programme du groupe de travail pour l'année scolaire 2008 2009 by GREM |
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Titel: | Grem - Programme du groupe de travail pour l'année scolaire 2008 2009 |
Autor: | GREM | Sprache: | französisch |
Quelle: | Zürich, Bindestrich, Heft 64, S. 14 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.2.2009 | | |
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Text:
-
Schlagworte:
lit_2009-art, Bindestrich-64
kein Summary verfügbar
Notiz:
redaktion und versand
georg schmid
zelgli 10
4558 heinrichswil
tel. 032 675 73 56
georg.schmid@bluewin.ch
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ID: 3307 | hinzugefügt von Jürgen an 06:47 - 20.7.2009 |
title: Das freinetische Internet by Göndör, Jürgen |
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Titel: | Das freinetische Internet |
Autor: | Göndör, Jürgen | Sprache: | deutsch |
Quelle: | in: Bindestrich 66, p. 25 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | 00.11.2009 | | |
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Text:
-
Schlagworte:
lit_2009-art, Bindestrich-66, magazine_freinet-66
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ID: 4156 | hinzugefügt von Jürgen an 16:14 - 17.2.2012 |
title: Bibliographie Prof. em. Dr. Ingrid Dietrich by Göndör, Jürgen; Ingrid Dietrich |
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Text:
-
Schlagworte:
lit_2009-art
summary:
-
Notiz:
wieder in Fragen und Versuche, Heft 128, mit wissenschaftlichem Werdegang und div. Artikeln
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ID: 3249 | hinzugefügt von Jürgen an 00:17 - 2.7.2009 |
title: Elise und Celestin Freinet: aus den Briefen der Internierungszeit by Hagstedt, Herbert |
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Titel: | Elise und Celestin Freinet: aus den Briefen der Internierungszeit |
Autor: | Hagstedt, Herbert | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, In: Fragen und Versuche Heft 130, S. 11 - 31 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.MM.2009 | | |
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Text:
-
Schlagworte:
FuV-130, lit_2009-art,
kein Summary verfügbar
keine Notizen verfügbar
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ID: 3562 | hinzugefügt von Jürgen an 01:54 - 2.7.2010 |
title: Über
Freinet
hinaus –
eine
Schule
der
Kinder by Hagstedt, Herbert |
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Titel: | Über
Freinet
hinaus –
eine
Schule
der
Kinder |
Autor: | Hagstedt, Herbert | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Festschrift zum 60. Geburtstagvon Walter Hövel | Quellentyp: | Artikel aus Sammelband |
veröffentlicht am: | 12.4.2009 | | |
url: | |
Text:
Herbert
Hagstedt
Über
Freinet
hinaus
–
eine
Schule
der
Kinder
Für
Walter
Hövel
zum
60.
Geburtstag
„
Unsere
Aufgabe
ist
es,
eine
Pädagogik
zu
finden,
bei
der
das
Kind
soviel
wie
möglich
die
Richtung,
in
die
es
gehen
will,
auswählt
und
bei
welcher
der
Erwachsene
so
wenig
wie
möglich
autoritär
kommandiert.
Darum
bemüht
sich
unsere
Pädagogik,
in dem
sie
dem
Kind
soviel
wie
möglich
das
Wort
gibt...“
Célestin
Freinet
4.
Pädagogische
Invariante
(Pädagogische
Werke,
Bd.
II,
S.
493,
Paderborn
2000)
Im
Auftrag
der
Robert‐Bosch‐Stiftung
und
der
Heidehof
Stiftung
haben
Jury‐Mitglieder
des
Deutschen
Schulpreises
die
für
das
Jahr
2006
nominierten
18
Schulen
porträtiert
(Fauser
u.a.
2007).
Das
Porträt
von
Hannelore
Faulstich–Wieland
stellt
die
Grundschule
Harmonie
vor:
Jahrgangsübergreifendes
Lernen
über
alle
vier
Schuljahr
hinweg,
selbst
gesteuertes
und
miteinander
geplantes
Arbeiten,
Verantwortungsübernahme
in
Klassenrat
und
im
Kinderparlament,
sogar
„Expansives
Lernen“,
ein
Konzept
von
Klaus
Holzkamp,
kommt
dem
Jury‐Mitglied
in
den
Sinn
–
aber
kein
Wort
von
Freinet
(Faulstich‐Wieland
2007).
Eine
andere
Besucherin,
die
die
Schulentwicklung
seit
der
Gründung
der
Grundschule
Harmonie
mitverfolgt
hat,
meint
festgestellt
zu
haben,
dass
Frei‐ net
nur
in
den
Anfangsjahren
„ein
häufig
erwähnter
Pädagoge
in
Harmonie“
war
(Schiemann
2008).
Tatsächlich
hatte
der
Schulleiter
selbst
in
seiner
Rede
zur
Einweihung
der
neuen
Grundschule
im
Eitorfer
Stadtteil
Harmonie
auf
jede
direkte
Erwähnung
reformpädagogischer
Wurzeln
verzichtet
(Hövel
1996).
Walter
Hövel
ging
es
nicht
darum,
gleichsam
zum
100.
Geburtstag
des
französischen
Reformpädagogen
die
erste
Freinetschule
im
Bergischen
Land
zu
gründen.
Er
zitiert
vielmehr
mutig
aus
einer
Anzeige
der
Deutschen
Bank
(„Die
Zukunft
ver‐ langt
Phantasie
und
Kreativität
statt
Hierarchie“)
und
skizziert
dann
eine
moderne
Schule
nach
Vorstellungen
eines
BMW‐ Managers,
nicht
ohne
ganz
auf
das
vertraute
Vokabular
(„Tastendes
Versuchen“,
„Ateliers“,
„Freie
Texte“)
zu
verzichten.
Konsequenterweise
versteht
sich
auch
der
freinetpädagogisch
infizierte
Reformer
selbst
in
erster
Linie
als
Schulmanager.
So
dauert
es
keine
fünf
Jahre,
bis
seine
neue
Schule
in
der
Best-Practice-Liste
der
deutschen
Freinet‐Schulen
auftaucht
(Hansen‐ Schaberg
2002).
Neben
einigen
privaten
„Reformnestern“,
zu
denen
die
Freie
Schule
Prinzhöfte
und
die
FCS
Darmstadt
gehören,
verstärkt
die
Eitorfer
Neugründung
jetzt
das
kleine
Kontingent
staatlicher
Freinetschulen.
Schon
bald
wird
die
GS
Harmonie
zu
einer
bevorzugten
Hospitationsschule
Freinetpädagogisch
interessierter
Menschen,
auch
aus
dem
Ausland
(vgl.
Amlinger
2000).
Heute
schon
dürfte
die
Eitorfer
Schule
weit
höhere
Besucherzahlen
haben
als
Summerhill
oder
die
Laborschule
Bielefeld.
Sie
ist
fest
verknüpft
im
Netzwerk
exzellenter
Schulen.
Eine
Schule
der
Harmonie?
Fast
jeder
Besucher
–
ob
Jury‐Mitglied
oder
Praktikant
–
macht
sich
Gedanken
über
den
merkwürdigen
Namen
der
Schule.
Nicht
jeder
hat
von
der
ehemaligen
Kupfererzgrube
„Alte
Harmonie“
im
Bergischen
Land
gehört.
Ich
selbst
hatte
eine
andere
Assoziation:
Der
englische
Sozialreformer
und
Pädagoge
Robert
Owen,
der
als
utopischer
Sozialist
und
Textilfabrikant
Anfang
des
19.
Jahrhunderts
seine
berühmte
Kleinkind‐
und
Ganztagsgrundschule
für
die
Kinder
seiner
Mitarbeiter
in
New
Lanark
aufgebaut
hatte,
unternahm
1825
in
Nordamerika
einen
zweiten
Schulversuch
und
gründete
die
„New
Harmony
Community
of
Equality“.
Seine
Kooperative
in
New
Harmony
hatte
das
Ziel,
„alle
Kinder
in
solche
Verhältnisse
zu
bringen,
welche
als
die
schicklichsten
zur
Bildung
eines
guten
Charakters
bekannt
sind...“.
Pestalozzi
lässt
grüßen
und
Robert
Owen
jetzt
also
im
Bergischen
Land?
Weit
gefehlt!
Während
das
pädagogische
Experiment
von
New
Harmony
letztlich
an
seiner
utopischen
Hybris
scheiterte,
wurde
der
pragmatische
Ansatz
der
Eitorfer,
das
„gesamte
Repertoire
der
Reformpädagogik
als
Steinbruch
zu
begreifen“
(Beck
1996)
ein
Erfolgsmodell:
In
der
Grundschule
Harmonie
zeigt
sich,
wie
man
trotz
PISA‐ Auflagen
und
unter
Bedingungen
eines
allseits
erwarteten
moderaten
Instruktionismus
mit
den
Ideen
von
Kindern
ganz
eigene
Lernkulturen
schaffen
und
so
eine
Eitorfer
„Praxis
der
Selbstverantwortung
und
des
Dialogs“
erfinden
kann.
Als
junge,
erst
in
den
90er
Jahren
gegründete
Einrichtung
hat
die
Grundschule
Harmonie
den
Vorteil
gehabt,
den
didaktischen
Materialismus,
der
noch
die
frühe
Freinetbewegung
infiziert
hatte
(„Didaktix
+
Superteach“),
aus
der
Schule
weitgehend
heraushalten
zu
können.
Die
Grundschule
Harmonie
ist
heute
kein
„fertiges“,
konfliktfreies
Haus
des
Lernens,
sondern
im
Sinne
Freinets
eine
Ecole
Chantier,
d.h.,
eine
Dauerbaustelle,
auf
der
große
und
kleine
Architekten
ihr
Leben
entwerfen
und
gestalten.
Die
Schule
als
transparente
Baustelle!
Das
Leben
auf
der
Baustelle
bleibt
jederzeit
noch
überschaubar.
Zwar
mag
das
geschäftige
Treiben
von
Kindern
und
Erwachsenen
auf
den
ersten
Blick
etwas
Chaotisches
haben.
Aber
bei
genauem
Hinschauen
entdeckt
man
bald,
dass
es
auch
etwas
Geplantes,
Organisiertes,
Verantwortetes
hat.
Es
gibt
drei
ständige
Foren,
die
die
Arbeiten
auf
der
Baustelle
vorbereiten
und
durchdenken.
Walter
Hövel,
ohne
Berührungsängste
und
in
kritischer
Distanz
zur
Jenaplan‐Pädagogik,
spricht
von
„drei
entscheidenden
Kreisformen“.
Im
wahrsten
Wortsinne
„entscheidend“
ist
der
Klassenrat.
Wenn
man
bei
Walter
Hövel
liest,
was
hier
alles
geplant,
beraten,
eröffnet,
gezeigt,
gewürdigt
und
begutachtet
wird,
stellt
man
sich
darunter
einen
täglichen
Austauschplatz
auf
Klassenebene
vor
–
eine
Art
logistisches
Zentrum.
Der
Klassenrat
hat
keine
Chance,
zum
Morgenkreis
der
beliebigen
Geschichten
zu
verkümmern.
Gegenüber
dem
Klassenrat
der
Freinet‐Schule,
der
einmal
wöchentlich
–
in
der
Regel
am
letzten
Wochentag
–
stattfindet,
ist
hier
der
Klassenrat
als
potentiell
täglicher
Planungskreis
erheblich
aufgewertet.
Das
zweite
Forum
bildet
der
Lehrerrat.
Auch
dieser
Austauschplatz
findet
allmorgendlich
statt
–
eine
Art
Kurzkonferenz
für
die
Tagesabsprachen.
Wer
einmal
an
einer
Morgenbesprechung
teilgenommen
hat,
weiß,
dass
der
Lehrerrat
kein
Kaffeekränzchen
ist.
Verantwortlichkeiten
sind
an
das
ganze
Kollegium
delegiert,
das
gilt
selbst
für
die
Leitung
des
Forums.
Der
dritte
Austauschplatz
ist
die
Schulversammlung,
die
14tägig
stattfindet.
Die
Grundschule
Harmonie
hat
einen
wunderbaren
Raum
für
die
Großveranstaltung,
das
Foyer
im
Eingangsbereich,
ein
wahres
Forum
für
Aufführungen,
Präsentationen,
Ausstellungen,
Lesungen,
Vorträge.
Immer
stehen
die
Kinder
im
Mittelpunkt.
Das
symbolisiert
sich
auf
der
Bühne
schon
durch
ein
Kinderpult.
Keine
Frage,
wem
hier
das
Wort
gegeben
werden
soll.
Elise
und
Célestin
Freinet
haben
ihre
Schule
als
Ecole
Chantier
konzipiert,
als
große
Werkstatt,
in
der
die
Kinder
das
eine
Mal
in
der
Rolle
von
Architekten,
ein
anderes
Mal
in
der
Rolle
von
Handwerkern,
Künstlern
oder
Forschern
ihre
Lernvorhaben
voran treiben
konnten:
„Nichts
ist
aufregender
als
eine
Baustelle,
besonders
wenn
man
auf
ihr
Menschen
heranbildet“
(Freinet
1996).
Mit
dem
Baustellenkonzept
sprechen
sich
die
Freinets
für
eine
Werkstatt‐Schule
aus,
die
dem
„unaufhörlichen
Ansturm
des
Kindes
auf
das
Unbekannte“
gewachsen
sein
muss.
Was
in
der
metaphorischen
Sprache
der
französischen
Landschullehrer
als
würdevolle
„Haltung
von
Bauleuten“
bezeichnet
wird,
ist
zunächst
eine
Projektion
auf
das
Kind,
die
ich
an
anderer
Stelle
mit
dem
Begriff
der
Präsenz
umschrieben
habe.
Das
präsente
Schulkind
In
der
Grundschule
Harmonie
ist
das
präsente
Kind
längst
kein
reformpädagogisches
Konstrukt
mehr,
sondern
es
ist
das
zentrale
Leitbild
der
Schule.
Es
beantwortet
die
Frage
nach
dem
Prinzip
der
Kooperative:
Hier
gelingt
es
im
Schulalltag,
den
Kindern
Verantwortung
zu
übertragen
für
das
Zusammenleben
im
Klassenverbund
und
darüber
hinaus.
Die
Kinder
können
sich
jederzeit
auf
ihre
Entscheidungsforen
berufen.
Es
beantwortet
die
Frage
nach
dem
Prinzip
demokratischer
Entscheidungen:
Hier
wird
das
Aushandeln
von
individuellen
Arbeitsinteressen
und
gemeinsamen
Vorhaben
zwischen
Kindern
und
Lehrkräften
gleichsam
kultiviert.
Präsenz
durch
Planungskompetenz.
Es
beantwortet
die
Frage
nach
dem
Prinzip
der
bewussten
Urheberschaft:
Hier
sind
überall
Institutionen
des
Freien
Ausdrucks
eingerichtet
worden,
um
den
Kindern
Gelegenheit
zu
geben,
sich
als
Autoren
zu
erleben.
Die
Dichterlesung
ist
nur
eine
von
vielen
Institutionen.
Und
schließlich
beantwortet
es
die
Frage
nach
dem
Prinzip
des
freien
Forschens:
Hier
gibt
es
auf
dem
ganzen
Schulgelände
Neugierzonen,
die
den
Kindern
Impulse
geben,
eine
forschende
Haltung
zu
entwickeln
und
sich
in
die
Geheimnisse
der
Welt
zu
vertiefen.
Uschi
Resch
und
Walter
Hövel
haben
immer
wieder
die
Recherche‐Kompetenz
und
die
Fragen
der
Kinder
in
den
Mittelpunkt
gestellt
(Hövel
und
Resch
1996)
„Die
Formulierung,
Beantwortung
und
Bearbeitung
der
‚Fragen
zur
Welt’
durch
die
Kinder
ist
ein
‚Hauptfach’“
in
Eitorf
geworden
(Hövel
in
Backhaus
2008).
Auf
der
Baustelle
kann
das
Kind
immer
präsent
sein,
als
achtsamer
Bürger,
als
gefragter
Mitplaner,
als
Autor
oder
als
Weltenentdecker.
Wo
die
Schule
zur
Baustelle
geworden
ist,
kann
sie
eine
Schule
der
Kinder
sein.
Die
Baustelle
erlaubt
es
niemals,
stehen
zu
bleiben.
So
konnte
auch
die
Grundschule
Harmonie
nicht
bei
Freinet
stehen
bleiben.
Insofern
ist
sie
eine
Freinetschule
par
excellence.
Literatur:
Amlinger,
Lutz
(2000):
Hospitationspraktikum
in
der
GS
Harmonie.
In:
Freinet
Kooperative.
Zeitschrift
des
Vereins
Kooperative
Freinet
4/2000,
S.
36
–
39
Backhaus,
Axel
u.a.
(Hrsg.)
(2008):
Demokratische
Grundschule.
Mitbestimmung
von
Kindern
über
ihr
Leben
und
Lernen,
Siegen
2008
Brand,
Birgitt
e und
Walter
Hövel
(1993):
Die
Rechte
der
Kinder.
Freinet‐Pädagogik,
Bremen
1993
Faulstich Wieland,
Hannelore
(2007):
Lebens Wert
–
Grundschule
Harmonie,
Eitorf.
In:
Peter
Fauser
u.a.
(Hrsg.):
Was
für
Schulen!
Gute
Schul e
in
Deutschland,
S.
78‐81
Freinet,
Célestin
(1964):
Die
pädagogischen
Invarianten.
In:
Pädagogische
Werke,
Bd.
II,
Paderborn
2000,
S.
487‐518
Hövel,
Walter
(1995):
Demokratie
im
Klassenraum.
Die
Rechte
der
Kinder
und
der
Klassenrat.
In:
Ingrid
Dietrich
(Hrsg.):
Handbuch
Freinet‐Pädagogik.
Eine
praxisbezogene
Einführung,
Weinheim
1995,
S.
46‐71
Hövel,
Walter
und
Uschi
Resch
(1996):
Fragen
zur
Welt.
In:
Tastendes
Versuchen.
Wissenschaftliche
Erkenntnis.
Ein
Dialog
zur
Aktualität
der
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Wien
1996,
S.
182‐191
Hövel,
Walter
(1996):
Die
alte
und
die
neue
Schule.
Rede
zur
Einweihung
einer
neuen
Grundschule.
In:
Jochen
Hering
und
Walter
Hövel
(Hrsg.):
Immer
noch
der
Zeit
voraus.
Kindheit,
Schule
und
Gesellschaft
aus
dem
Blickwinkel
der
Freinetpädagogik,
Bremen
1996,
S.
285‐292
Hövel,
Walter
und
Uschi
Resch
(2003):
„Was
Hänschen
nicht
lernt,
...“.
Demokratie
lernen
in
der
Grundschule
Harmonie.
In:
Karlheinz
Burk
u.a.
(Hrsg.):
Kinder
beteiligen
–
Demokratie
lernen?
Beiträge
zur
Reform
der
Grundschule,
Bd.
116,
Grundschulverband,
Frankfurt
2003
Hövel,
Walter
(2005a):
Vom
Durststillen
der
Pferde,
vom
Lesenlernen
der
Kinder
und
vom
Freinetstudieren
in
Studiengängen.
In:
Gerhard
und
Pia‐Maria
Rabensteiner
(Hrsg.):
Kooperative
Lehr‐
und
Lernkultur.
Ausgangspunkt
für
Veränderungen
und
neue
Wege
in
der
LehrerInnenbildung,
Hohengehren
2005,
S.
7‐15
Hövel,
Walter
(2005b):
Höchstens
eine
Ahnung
vom
Lernen
...
In:
Rabensteiner/Rabensteiner,
a.a.O.,
S.
195‐199
Hövel,
Walter
(2008):
Grundschule
Harmonie:
Ein
selbstverantwortetes
staatliches
Modell.
In:
Axel
Backhaus
u.a.
(Hrsg.),
a.a.O.,
S.
350‐358
Schiemann,
Elena
(2008):
Eine
etwas
andere
Regelschule
–
Mein
persönlicher
Blick
auf
die
Grundschule
Harmonie.
In:
Axel
Backhaus
u.a.. (Hrsg.):
Demokratische
Grundschule .
Mitbestimmung
von
Kindern
über
ihr
Leben
und
Lernen,
Siegen
2008,
S.
359‐365
Schlagworte:
lit_2009-art,
kein Summary verfügbar
keine Notizen verfügbar
|
ID: 5427 | hinzugefügt von Jürgen an 06:18 - 8.5.2021 |
title: AD(H)S imd das Unbehagen in der Diagnose by Hannebauer, Anja |
|
Titel: | AD(H)S imd das Unbehagen in der Diagnose |
Autor: | Hannebauer, Anja | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, In: Fragen und Versuche Heft 128, S. 64 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.MM.2009 | | |
url: | |
Text:
-
Schlagworte:
lit_2009-art, fuv-128,
kein Summary verfügbar
Notiz:
Redaktion PH Karlsruhe - Gerald Schlemminger
|
ID: 3299 | hinzugefügt von Jürgen an 18:24 - 19.7.2009 |
title: Kooperation statt Konkurrenz – Freinet-Pädagogik heute by Hartmann, Kris |
|
Titel: | Kooperation statt Konkurrenz – Freinet-Pädagogik heute |
Autor: | Hartmann, Kris | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Wien | Quellentyp: | Internetveröffentlichung |
veröffentlicht am: | 24.10.2009 | | |
url: | http://www.gbw-wien.at/article537.htm |
Text:
Kooperation statt Konkurrenz – Freinet-Pädagogik heute
Wie könnte die Schule des 21. Jahrhunderts aussehen? Unter dem Titel „Nur die Praxis verändert die Wirklichkeit“ stellten drei Volksschullehrerinnen im Rahmen des Werkstattgesprächs am 15. Oktober 2009 eine reformpädagogische Richtung vor, die heute aktueller den je ist.
Kris Hartmann | 24.10.2009
Die Freinet-Pädagogik hatte ihre Anfänge in den 1920er Jahren und begründet sich auf den Ideen der französischen Reformpädagogen Célestin und Elise Freinet. Beide versuchten das Schulwesen von innen heraus zu reformieren, indem sie 1924 zusammen mit anderen LehrerInnen die Arbeitsgruppe C.E.L („Cooperative de l´enseignement Laic“) bildeten, aus der später die französische LehrerInnenbewegung der „Ecole Moderne“ hervorging. Darüber hinaus eröffneten sie 1935 ihre eigene Schule in Vence (Frankreich) und gestalteten den Unterricht nach ihren zentralen vier Prinzipen: freie Entfaltung der Persönlichkeit, kritische Auseinandersetzung mit der Umwelt, Selbstverantwortlichkeit des Kindes, Kooperation und gegenseitige Verantwortung.
Das Kind im Mittelpunkt der Bildung
Die Referentinnen Barbara Peyrl, Dagmar Schöberl und Eva Neureiter arbeiten als Lehrerinnen an öffentlichen Wiener Pflichtschulen genau mit diesen Prinzipien. Die Persönlichkeit eines Kindes kann sich ihrer Meinung nach am besten durch freien Ausdruck beim Schreiben, Musizieren und Gestalten entfalten. Dabei lernen die Kinder sich anderen gegenüber zu öffnen und gleichzeitig offen mit ihren MitschülerInnen umzugehen.
Die Freinet-Pädagogik wurde besonders durch die so genannte ‚Schuldruckerei’ bekannt. Dabei werden selbstständig produzierte Texte von SchülerInnen eigenhändig aus Metalllettern zusammengesetzt und anschließend gedruckt Auch wenn derartige Pressen heute nicht mehr obligatorisch bei jedem/er Freinet-LehrerIn eingesetzt werden, haben sie dennoch nicht an Bedeutung verloren. Der persönliche Schreibprozess und das gemeinschaftliche Veröffentlichen solcher Texte, zum Beispiel in Form einer Klassenzeitung, soll, so die Volksschullehrerinnen, ein Gefühl für sich selbst und die Gemeinschaft vermitteln.
Darüber hinaus findet eine kritische Auseinandersetzung mit der Umwelt statt, indem Fragen und Bedürfnisse der SchülerInnen den Ausgangspunkt für praktische Arbeitsvorhaben oder Untersuchungen außerhalb des Klassenraums bilden. Dies bedeutet Lernen durch die eigene Realität und verbindet theoretische mit praktischen Elementen. In der Freinet-Pädagogik wird dies auch als „tastendes Versuchen“ beschrieben. Damit ist ein schrittweise forschendes Herangehen an eine Problemstellung gemeint. Die 'Schuldruckerei' wird dabei als wichtiges Präsentations- und Dokumentationsmittel empfunden und wertet die Arbeit der Schüler und Schülerinnen auf. Im Unterricht von Peyrl, Schöberl und Neureiter präsentieren SchülerInnen wöchentlich Arbeiten und Projekte vor der ganzen Klasse, was dazu beitragen soll, den Überblick zu behalten und Techniken des Präsentierens zu erlernen.
Demokratie in der Klassengemeinschaft
„Die Demokratie von morgen wird durch die Demokratie in der Schule vorbereitet. Ein autoritäres Regime in der Schule kann keine demokratischen BürgerInnen heranbilden.“
Dieser Leitsatz von Célestin und Elise Freinet – entnommen aus dem Einladungstext zur Veranstaltung - spiegelt die vier Grundprinzipien sowie die ideale Klassensituation der Freinet-Pädagogik wider. Ein demokratisch organisierter Klassenrat sowie Klassen- und individuelle Arbeitspläne, die von den SchülerInnen selbst mitgestaltet werden, spielen dabei eine zentrale Rolle. Individuelle Arbeitspläne ermöglichen einen spezifischen, dem Lernfortschritt angepassten Arbeitsplan, der auf die Bedürfnisse der SchülerInnen eingeht. Ein weiterer wichtiger Bestandteil der Didaktik ist der Klassenrat, welcher als ein offenes Plenum zu verstehen ist. So erklärten die Freinet-Referentinnen, dass sie selbst „nur“ eine Stimme im Plenum besitzen und sich wie alle anderen SchülerInnen zu Wort melden müssen. Die Moderation des Plenums übernimmt ein/e SchülerIn. Folglich spielt der Klassenrat eine wesentliche Rolle in der Klassengemeinschaft. Die Schüler und Schülerinnen organisieren sich selbst, ohne „von oben“ Anweisungen zu erhalten.
Freinet-Pädagogik im Zeitalter von PISA
Im Rahmen der Diskussion kritisierte ein Teilnehmer die so genannte PISA-Studie, da sie durch verstärkten Normen- und Erwartungsdruck die Schüler und Schülerinnen zusätzlich belaste. Die PISA-Studie sei „Bildung in Zahlen gegossen“ und „gehe am Menschen vorbei“, so ein Kommentar. Des weiterem wurde in der Diskussionsrunde mehrmals das Gefühl geäußert, dass in der Gegenwart Konkurrenz gegenüber Kooperation überwiege, genauso wie Quantität gegenüber der Qualität von Bildung. Demgegenüber wäre ein Bildungsmodell zu bevorzugen, so der Tenor der DiskutantInnen, das auf individuelle Bedürfnisse Rücksicht nimmt und Kooperation in der Gemeinschaft fördert.
Die Zukunft der Freinet-Pädagogik
Freinet-Pädagogik bzw. -Schulen gibt es heute fast weltweit, wobei sie vor allem im romanischen Sprachraum verbreitet sind. In Österreich gibt es keine expliziten Freinet-Schulen, jedoch Freinet-Gruppen in jedem Bundesland. Darüber hinaus gibt es alle zwei Jahre einen internationalen Freinet-Kongress der von der „Rencontre Internationale des Enseignants Freinet“ (RIDEF) organisiert wird und einen internationalen Austausch gewährleistet.
Peyrl äußerte zu Beginn der Veranstaltung den Wunsch, dass „alternative Schulmethoden im allgemeinem Schulwesen einen Platz haben sollten“. Für die Entwicklung einer Gesellschaft, in der Kooperation wichtiger ist als Konkurrenz, bleibt zu hoffen, dass sie Recht behält.
Schlagworte:
lit_2009-art
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|
ID: 3812 | hinzugefügt von user unknown an 08:21 - 29.1.2012 |
title: Schuldruckerei im Lehrangebot der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe by Hauck, Hartmut |
|
Titel: | Schuldruckerei im Lehrangebot der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe |
Autor: | Hauck, Hartmut | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, In: Fragen und Versuche Heft 127, S. 15 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.MM.2009 | | |
url: | |
Text:
-
Schlagworte:
lit_2009-art, fuv-127, FuV_Dossier_Schuldruck
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Notiz:
Redaktion c/o G. Schlemminger, PH Karlsruhe
|
ID: 3221 | hinzugefügt von Jürgen an 14:40 - 24.6.2009 |
title: Fliegende Druckereien by Hauck, Hartmut |
|
Text:
-
Schlagworte:
lit_2009-art, fuv-127, FuV_Dossier_Schuldruck
summary:
Zusammenfassung:
- Die Hochschule ist Trägerin von (hoffentlich) mehreren schulgeeigneten Druckereiausrüstungen.
- Die Hochschule bildet Lehrerinnen und Lehrer für eine sachgerechte und didaktisch sinnvolle Praxis der Schuldruckerei aus.
- Schuldruckereiwillige Lehrerinnen und Lehrer bekommen für kurze bis mittlere Frist eine Schuldruckereiausrüstung von der PH KA ausgeliehen.
- Die PH KA leistet Begleitung der ersten Praxisschritte. Sie lädt zu Lehrerzusammenkünften ein, bei denen die Schuldruckereiarbeit didaktisch reflektiert werden kann.
Notiz:
Redaktion c/o G. Schlemminger, PH Karlsruhe, Volltext unter der angegebenen URL
|
ID: 3223 | hinzugefügt von Jürgen an 14:43 - 24.6.2009 |
title: Hat Schuldruckerei eine Zukunft by Hauck, Hartmut |
|
Titel: | Hat Schuldruckerei eine Zukunft |
Autor: | Hauck, Hartmut | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, In: Fragen und Versuche Heft 127, S. 63 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.MM.2009 | | |
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-
Schlagworte:
lit_2009-art, fuv-127, FuV_Dossier_Schuldruck
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Notiz:
Redaktion c/o G. Schlemminger, PH Karlsruhe
|
ID: 3235 | hinzugefügt von Jürgen an 15:04 - 24.6.2009 |
title: Die freinetpädagogische Weiterbildung by Heinrich, Eva |
|
Titel: | Die freinetpädagogische Weiterbildung |
Autor: | Heinrich, Eva | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, In: Fragen und Versuche Heft 128, S. 23 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.MM.2009 | | |
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Text:
-
Schlagworte:
lit_2009-art, fuv-128, FuV_Dossier-LehrerInnenbildung Redaktion
kein Summary verfügbar
Notiz:
Redaktion PH Karlsruhe - Gerald Schlemminger
|
ID: 3288 | hinzugefügt von Jürgen an 17:59 - 19.7.2009 |
title: Ist Drucken in oder out? by Heinrichs, Matthias |
|
Titel: | Ist Drucken in oder out? |
Autor: | Heinrichs, Matthias | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, In: Fragen und Versuche Heft 127, S. 27 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.MM.2009 | | |
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Text:
-
Schlagworte:
lit_2009-art, fuv-127, FuV_Dossier_Schuldruck
kein Summary verfügbar
Notiz:
Redaktion c/o G. Schlemminger, PH Karlsruhe
|
ID: 3225 | hinzugefügt von Jürgen an 14:46 - 24.6.2009 |
title: Vom Projekt zur Idee… Kein Dreher in der Überschrift, sondern eine ganz persönliche Lerngeschichte by Henneberg, Rosy |
|
Titel: | Vom Projekt zur Idee… Kein Dreher in der Überschrift, sondern eine ganz persönliche Lerngeschichte |
Autor: | Henneberg, Rosy | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Darmstadt, in: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik, Heft 2, S. 21 - 23 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.2.2009 | | |
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Text:
-
Schlagworte:
Kita, Hort, Kiga, Kindergarten, Kindertagesstätte, kita-art, lit_2009-art,
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keine Notizen verfügbar
|
ID: 3772 | hinzugefügt von Jürgen an 04:12 - 16.1.2012 |
title: „Quatsch ist so reden wie bre, i, ki, mmghrrk.“ by Henneberg, Rosy / Schweitzer, Christiane |
|
Titel: | „Quatsch ist so reden wie bre, i, ki, mmghrrk.“ |
Autor: | Henneberg, Rosy / Schweitzer, Christiane | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Seelze, In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) Nr. 6 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | 06.2009 | | |
url: | |
Text:
-
Schlagworte:
lit_2009-art, kita, kiga, hort, Kindergarten, Kindertagesstätte, kita-art, kita-2009,
kein Summary verfügbar
keine Notizen verfügbar
|
ID: 3914 | hinzugefügt von Jürgen an 16:14 - 17.2.2012 |
title: Kooperations PartnerInnen by Hofmann, Elke |
|
Titel: | Kooperations PartnerInnen |
Autor: | Hofmann, Elke | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, In: Fragen und Versuche Heft 130, S. 81 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.MM.2009 | | |
url: | |
Text:
-
Schlagworte:
FuV-130, lit_2009-art,
kein Summary verfügbar
keine Notizen verfügbar
|
ID: 3578 | hinzugefügt von Jürgen an 03:02 - 2.7.2010 |
title: Mauerquark: Was Kinder in einer Druckerei anstellen können by Hofmann, Matthias |
|
Titel: | Mauerquark: Was Kinder in einer Druckerei anstellen können |
Autor: | Hofmann, Matthias | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, In: Fragen und Versuche Heft 127, S. 51 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.MM.2009 | | |
url: | http://mhofmann.jimdo.com/schuldruckerei/ |
Text:
-
Schlagworte:
lit_2009-art, fuv-127, FuV_Dossier_Schuldruck
kein Summary verfügbar
Notiz:
Redaktion c/o G. Schlemminger, PH Karlsruhe
Volltext über den Link
|
ID: 3232 | hinzugefügt von Jürgen an 14:59 - 24.6.2009 |
title: "Liebes Bildung wir retten dir" - Bildungsstreik an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe by Hülsdünker, Eva |
|
Titel: | "Liebes Bildung wir retten dir" - Bildungsstreik an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe |
Autor: | Hülsdünker, Eva | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, In: Fragen und Versuche Heft 130, S. 51 - 57 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.MM.2009 | | |
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Text:
-
Schlagworte:
FuV-130, lit_2009-art,
kein Summary verfügbar
keine Notizen verfügbar
|
ID: 3569 | hinzugefügt von Jürgen an 02:12 - 2.7.2010 |
title: Riesenkleine Druckerei nun ganz groß by Häder, Kaschka |
|
Titel: | Riesenkleine Druckerei nun ganz groß |
Autor: | Häder, Kaschka | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, In: Fragen und Versuche Heft 127, S. 46 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.MM.2009 | | |
url: | |
Text:
-
Schlagworte:
lit_2009-art, fuv-127, FuV_Dossier_Schuldruck
kein Summary verfügbar
Notiz:
Redaktion c/o G. Schlemminger, PH Karlsruhe
|
ID: 3230 | hinzugefügt von Jürgen an 14:55 - 24.6.2009 |
title: Druckbericht Grundschule Harmonie by Hövel, Walter |
|
Titel: | Druckbericht Grundschule Harmonie |
Autor: | Hövel, Walter | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, In: Fragen und Versuche Heft 127, S. 10 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.MM.2009 | | |
url: | |
Text:
-
Schlagworte:
lit_2009-art, fuv-127, FuV_Dossier_Schuldruck
kein Summary verfügbar
Notiz:
Redaktion c/o G. Schlemminger, PH Karlsruhe
|
ID: 3220 | hinzugefügt von Jürgen an 14:38 - 24.6.2009 |
title: Techniken zum Arbeiten by Hövel, Walter; Eitorf (D), Resch, U. |
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Text:
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Schlagworte:
lit_2009-art
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ID: 4782 | hinzugefügt von Jürgen an 09:09 - 7.2.2015 |
title: Lieber Herr Schlemminger by Jörg, Hans |
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Titel: | Lieber Herr Schlemminger |
Autor: | Jörg, Hans | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, In: Fragen und Versuche Heft 130, S. 70 - 72 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.MM.2009 | | |
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Schlagworte:
FuV-130, lit_2009-art,
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ID: 3571 | hinzugefügt von Jürgen an 02:49 - 2.7.2010 |
title: „On fait des crêpes“ Ein bilinguales Projekt in der Schuldruckerei by Kantz, Karoline |
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Titel: | „On fait des crêpes“ Ein bilinguales Projekt in der Schuldruckerei |
Autor: | Kantz, Karoline | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, In: Fragen und Versuche Heft 127, S. 34 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.MM.2009 | | |
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Schlagworte:
lit_2009-art, fuv-127, FuV_Dossier_Schuldruck
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Notiz:
Redaktion c/o G. Schlemminger, PH Karlsruhe
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ID: 3228 | hinzugefügt von Jürgen an 14:52 - 24.6.2009 |
title: Drucktechniken nach Feinet by Keller, Susanne |
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Titel: | Drucktechniken nach Feinet |
Autor: | Keller, Susanne | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, In: Fragen und Versuche Heft 127, S. 23 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.MM.2009 | | |
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Schlagworte:
lit_2009-art, fuv-127, FuV_Dossier_Schuldruck
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Notiz:
Redaktion G. Schlemminger PH Karlsruhe
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ID: 3224 | hinzugefügt von Jürgen an 14:44 - 24.6.2009 |
title: Bilddruck an einer französischen Grundschule: Die École Charles-Adolphe-Wurtz by Keller, Susanne |
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Titel: | Bilddruck an einer französischen Grundschule: Die École Charles-Adolphe-Wurtz |
Autor: | Keller, Susanne | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, In: Fragen und Versuche Heft 127, S. 56 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.MM.2009 | | |
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Schlagworte:
lit_2009-art, fuv-127, FuV_Dossier_Schuldruck
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Notiz:
Redaktion c/o G. Schlemminger, PH Karlsruhe
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ID: 3233 | hinzugefügt von Jürgen an 15:00 - 24.6.2009 |
title: Bücher mit und ohne „was drin“. Wie Kinder ihre Bücher finden by Klein, Helke |
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Titel: | Bücher mit und ohne „was drin“. Wie Kinder ihre Bücher finden |
Autor: | Klein, Helke | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Seelze, In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) Nr. 10 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | 10.2009 | | |
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Schlagworte:
lit_2009-art, kita, kiga, hort, Kindergarten, Kindertagesstätte, kita-art, kita-2009,
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ID: 3948 | hinzugefügt von Jürgen an 16:14 - 17.2.2012 |
title: Werden wir den Bedürfnissen der Schulkinder gerecht? Eine Checkliste by Klein, Lothar |
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Titel: | Werden wir den Bedürfnissen der Schulkinder gerecht? Eine Checkliste |
Autor: | Klein, Lothar | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Darmstadt, in: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik, Heft 4, S. 24 - 27 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.4.2009 | | |
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Schlagworte:
Kita, Hort, Kiga, Kindergarten, Kindertagesstätte, kita-art, lit_2009-art,
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ID: 3751 | hinzugefügt von Jürgen an 01:37 - 16.1.2012 |
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