lit_db 0.2.2adev.0341a © by Xenon
|
20 passende Datensätze gefunden!
title: Rezension: Generation Haram by Ercelik, Fatma; Astner, Claudia; Kniefacz, Bernd |
|
Titel: | Rezension: Generation Haram |
Autor: | Ercelik, Fatma; Astner, Claudia; Kniefacz, Bernd | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Wien, Elise Heft 19 freinet-gruppe-wien, S. 20 - 21 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.MM.2020 | | |
url: | |
Text:
-
Schlagworte:
Elise-h19, lit_2020-art,
summary:
-
keine Notizen verfügbar
|
ID: 5561 | hinzugefügt von Jürgen an 21:17 - 20.6.2021 |
title: Rezension: Die Rechte der Kinder - Freinetpädagogik by Glück, Gerhard |
|
Text:
Gerhard Glück
Die Rechte der Kinder - Freinetpädagogik
Eine Rezension
Der Grundschullehrer Walter Hövel hat es gewagt, seine 3.Grundschulklasse aufgefordert, die Rechte der Kinder zu nennen und schrieb sie unzensiert an die Tafel, ließ dazu zeichnen und legt uns ein ganzes Buch darüber vor. Beim Durchblättern und Lesen staune ich immer wieder: So einfach von unten her aufbauend von Grundrechten und einfachen Begriffen, so klar und radikal kann ein Pädagoge heute sein? Und mein Widerspruch regt sich, wenn in diesem Buch die „lernzielorientierte Schule“ ganz pauschal abgewertet und letztendlich als wirkungslos eingeschätzt wird (S. 82) oder sogar lächerlich gemacht wird als „Fingerzeige-“ und „Wortpädagogik“. Gänzlich sinnlos sollte außerhalb der Benotung der Schulalltag im Gymnasium sein? (S. 148)
Solche Schwarz-Weiß-Malerei muss offensichtlich sein und macht als Typisierung wohl auch einen guten Sinn. Das ganz Eigene und Neue einer „Pädagogik vom Kinde aus“ (dieser Begriff aus der Geschichte der Reformpädagogik kommt allerdings im Buch selbst gar nicht vor) tritt dadurch prägnant hervor.
Doch zunächst eine Inhaltsanalyse des Buches, welches in sechs Zugängen das Thema der Rechte der Kinder einkreist: Im theoretischen Teil wird eine pädagogische Position bestimmt mit Bezügen zur Psychologie und einer Anthropologie des Kindes.
Schlagworte:
summary:
-
keine Notizen verfügbar
|
ID: 5570 | hinzugefügt von Jürgen an 18:38 - 2.7.2021 |
title: Rezension: Die Form der Laizistischen Schule by Grunder, H.U. |
|
Titel: | Rezension: Die Form der Laizistischen Schule |
Autor: | Grunder, H.U. | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Unterricht & Erziehung 3/1997 S. 59-60 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.3.1997 | | |
url: | |
Text:
-
Schlagworte:
lit_1997-art,
summary:
-
keine Notizen verfügbar
|
ID: 5431 | hinzugefügt von Jürgen an 23:45 - 18.5.2021 |
title: Besprechung der Schulhomepage von PrinzHöfte by Göndör, Jürgen |
|
Text:
Homepage der Schule in PrinzHöfte
Schule in PrinzHöfte
Januar 2005
Grundschule in freier Trägerschaft - Ersatzschule von besonderer pädagogischer Bedeutung
Schule mit besonderer päd. Bedeutung mit Gesamtschulcharakter-SEK I (Ersatzschule)
Ersatzschulen sind private Schulen, die in ihren Bildungs- und Erziehungszielen öffentlichen im einem Bundesland
vorhandenen oder vorgesehenen Schulen entsprechen. So oder ähnlich steht es in den Gesetzestexten von
Landesregierungen. Die Anerkennung der Schulabschlüsse ist unterschiedlich. In manchen Bundesländern müßen
die Kids eine zusätzliche staatliche Prüfung machen - z.B. in Bayern - in anderen Bundesländern vergeben die
Ersatzschulen gleichberechtigte Schulabschlüsse. PrinzHöfte hat Glück, in Niedersachsen werden gleichberechtigte
Schulabschlüsse vergeben.
Was ist die besondere pädagogische Bedeutung von PrinzHöfte?
Ist es nur das ansprechende Design der Homepage? Oder sind es die Inhalte. Schon hier stechen verschiedene
Begriffe ins Auge und machen neugierig: Schule auf Reisen, Schülerfirmen, Elternschule. ...
Schlagworte:
lit_2005-art
summary:
-
keine Notizen verfügbar
|
ID: 25 | hinzugefügt von Jürgen an 01:13 - 26.1.2005 |
title: FuV 102 Umgang mit Unterschieden by Göndör, Jürgen |
|
Text:
Besprechung (in Freinet-Online)<p>
M. Bannach: freie Arbeit als Spiegel kultureller Heterogenität (S. 6)<br>
A. Glänzel: Die Unterschiede pflegen (S. 19)<br>
H. Glänzel: Impulse der Freinetpädagogik (S. 20)<br>
J. Wieneke-Kranz: Wie wird eine Klasse zu einer guten Gruppe (S. 25)<br>
I. Dietrich: Bildung als Abgrenzung (S. 29)<br>
I. Dietrich: Globalisierung ist schön (S. 41)<br>
A. Weber/A. Honegger: Mir gefällt die Mehrklassenschule (S. 46)<br>
B. Fleck u.a.: Differenzierung (S. 49)<p>
P. Le Bohec: Tastendes Versuchen und natürliche Methode (S. 53)<br>
J. Göndör: Kritik der natürlichen Methode? (Replik zu R. Rüesegger Heft 101) (S. 58)<br>
J. Bennack: Rezension: Offener Unterricht (S. 62)<br>
J. Hering: Rezension: Bedeutende Frauen (S. 64)<br>
L. Dorn: Freie Schule sucht... (S. 66)<p>
Schlagworte:
FuV-Bespr, tastver
summary:
Dieses letzte Heft der Berliner Redaktion widmet sich der Gleichheit ohne Ausgrenzung und Anpassung.
Gleichsein bezieht sich auf die SchülerInnen - ohne Ansehen ihrer sozialen Herkunft. Das ist ja das Kuckucksei,
welches die PISA-Studie ins schulpädagogische Nest gelegt hat.
keine Notizen verfügbar
|
ID: 58 | hinzugefügt von Jürgen an 14:47 - 23.5.2004 |
title: FuV 100 Kultur unserer Treffen by Göndör, Jürgen |
|
Text:
Da kann man schon mal ‘ne Flasche mit einem edlen Tropfen öffnen.<p>
Das Heft 100 beginnt mit einem Beitrag aus Heft 1. Was hat sich seither verändert? Schon damals war klar, daß Freinet immer neu erkundet werden muß. Ganz persönlich. Durch mitmachen, selbst ausprobieren.<p>
Und so ist auch das Heft 100 entstanden. Ganz viele haben mitgemacht.<p>
Besprechung (in Freinet-Online)<p>
P. Moschnitzka: An die Freiburger (S. 3)<br>
Silvia Froese: Verdamt lange her (S. 4)<br>
K. Fisgus: Freinet-Pädagogik in Bayern (S. 6)<br>
M. Bannach: Das Berlin-Brandenburger Regionaltreffen (S. 10)<br>
S. Gruschke: Erste Begegnung (S. 16)<br>
P. Vogt: Beobachtungen am Rand eines Ballonstartes (S.18)<br>
K. Hülswitt: Arbeitsgruppe natürliche Mathematik (S. 20)<br>
H. Glänzel: Auf dem Wege zu einer freinetischen Symposionskultur (S. 21)<br>
H. Glänzel: Dasy Ganze nicht aus dem Auge verlieren (S. 24)<br>
J. Zülch: Die berühmten Sylvestertreffen (S. 28)<br>
Autorenteam: Grundschultreffen zum entdeckenden Lernen (S. 31)<br>
H. Glänzel: In der Schweiz gehen die Uhren anders (S. 44)<br>
François Perdrial: mes rencontres avec la culture Freinet (S. 46)<br>
H. Glänzel: Auf dem Wege zur Lernvereinbarung - das Beispiel Mathematik (S. 48)<br>
R. Kaufhold: Psychoanalytische Pädagogik (S. 52)<br>
D. Träbert: Rezension: Störfall Schule<br>
Schlagworte:
FuV-Bespr
summary:
-
keine Notizen verfügbar
|
ID: 60 | hinzugefügt von Jürgen an 15:20 - 23.5.2004 |
title: Rezension: Célestin Freinet - Kindheit by Göndör, Jürgen |
|
Text:
-
Schlagworte:
Elise-h20, lit_2021-art,
summary:
-
keine Notizen verfügbar
|
ID: 5384 | hinzugefügt von Jürgen an 17:52 - 9.4.2021 |
title: Rezension: Célestin Freinet - Kindheit by Göndör, Jürgen |
|
Text:
-
Schlagworte:
lit_2021-art, Renate Kock, Rezension
summary:
-
keine Notizen verfügbar
|
ID: 5393 | hinzugefügt von Jürgen an 03:50 - 11.4.2021 |
title: Célestin Freinet - Enfance - Kindheit by Göndör, Jürgen |
|
Titel: | Célestin Freinet - Enfance - Kindheit |
Autor: | Göndör, Jürgen | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Prinzhöfte, Fragen und Versuche, Heft 175 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.3.2021 | | |
url: | - |
Text:
Rezension: Kock, Renate (1.3.2021) Célestin Freinet Enfance - Kindheit Kindheit in den frenzösischen Seealpen um neunzehnhundert
Schlagworte:
fuv-175, lit_2021-art,
summary:
-
keine Notizen verfügbar
|
ID: 5470 | hinzugefügt von Jürgen an 01:20 - 11.6.2021 |
title: Rezension: Kinder lehren Kinder - der Begriff des tâtonnement expérimental by Göndör, Jürgen; Neukirchen-Vluyn (D) |
|
Titel: | Rezension: Kinder lehren Kinder - der Begriff des tâtonnement expérimental |
Autor: | Göndör, Jürgen; Neukirchen-Vluyn (D) | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Wien, Elise 8, S. 17-18 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.4.2015 | | |
url: | http://www.freinet.paed.com/freinet/frlit.php?action=kock14 |
Text:
-
Schlagworte:
elise-h08, lit_2015-art,
kein Summary verfügbar
keine Notizen verfügbar
|
ID: 4803 | hinzugefügt von user unknown an 23:48 - 4.4.2015 |
|